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Misión Institucional

Los directivos docentes, los docentes y el personal administrativo adscrito a la Institución Educativa ALFONSO ARANGO TORO, asumimos la responsabilidad de educar y formar a los niños, niñas,  jóvenes y adultos que demandan el servicio educativo de nuestra institución, a través de un nuevo paradigma educativo; el cual  asegura ambientes óptimos tanto en entornos especializados como comunes,  brinda oportunidades de desarrollo multidimensional,  garantiza la adquisición, construcción y reconstrucción del conocimiento a través de uso de las TIC y las TAC, la  investigación de aula, el trabajo colaborativo, el aprendizaje y dominio de una segunda lengua, el tratamiento lúdico y la profundización en conocimientos de logística EMPRESARIAL, comercio y negocios.

Acciones  adelantadas con profesionales docentes con idoneidad ética, profesional y académica. Con profesionales en el campo de la sicología dispuestos a atender, colaborar y guiar procesos de Educación para NNA con necesidades educativas especiales, en el ideario de consolidar una propuesta educativa fundamentada en el mejoramiento continuo.


La Institución Educativa ALFONSO ARANGO TORO, Es un establecimiento  público, que presta el servicio educativo en los niveles de preescolar, básica y media, de carácter Técnico,  recoge en sus aulas niños, niñas y jóvenes en programas de educación formal por niveles, en jornada única con especialización en COMERCIO y NEGOCIOS Y LOGÍSTICA EMPRESARIAL Educación para adultos en ciclos.

El desarrollo curricular y las prácticas institucionales  se encuentran soportados en políticas, lineamientos, estrategias y normativas emanados por el ejecutivo nacional. Su fundamento radica en el desarrollo del pensamiento, en la implementación de las Tecnologías del Aprendizaje y la comunicación y la creación y recreación del conocimiento a través de la incursión en procesos de investigación.

La pluralidad, la participación, la honestidad y la responsabilidad son la fuente de la formación y del desarrollo multidimensional de los estudiantes, en los que el respeto, la autonomía, la tolerancia, la alteridad, la disciplina y el compromiso, dan lugar a la convivencia sana y pacífica en el uso del diálogo y la concertación como los medios de solución a los conflictos como un reconocimiento de la igualdad y la diferencia.

En el año 2025 la Institución será reconocida por contar con un paradigma educativo que le posibilita promocionar estudiantes con perfiles académicos y laborales que dan respuesta a las necesidades personales, familiares, locales y regionales; hecho por el cual las familias la reconocerán como primera opción para la educación de sus hijos y acudidos.

Visión Institucional

Filosofía
de la
Institución

Valores Institucionales

Autonomía: Entendida como la facultad de la persona o la entidad que puede obrar según su criterio, con independencia de la opinión o el deseo de otros, pero igualmente limitado por el ordenamiento legal institucional.

Respeto: Reconocimiento de Dios, de sigo mismo, de la institución educativa, de sus padres, de la sociedad, del otro, del igual, del par, del diferente, etc.

Tolerancia – Alteridad: Es el reconocimiento de la igualdad y de la diferencia como valores fundamentales en la convivencia.

Disciplina: Entendida como el comportamiento asumido en el desempeño del  rol. Cada miembro de la comunidad debe asegurar el éxito del otro en la garantía del cumplimiento de su responsabilidad.

Compromiso: Es la obligación contraída por una persona que se compromete o es comprometida a algo. El desempeño y el cumplimiento de otros dependen del compromiso y cumplimiento de la contraparte o una segunda parte.

Política de Inclusión

La Institución Educativa Técnica ALFONSO ARANGO TORO, fundamente su política en la satisfacción oportuna a los estudiantes de sus demandas educativas, en la formación de jóvenes proactivos y propositivos en los contextos del comercio, la logística y el mercadeo de servicios, procurándoles el desarrollo integral en su multidimensionalidad como ser humano, a través de prácticas pedagógicas que les permita diseñar  un proyecto de vida que los conduzca a elevar su nivel de vida… Desde las concepciones de accesibilidad, asequibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad, propuestos por la UNESCO,  asumiendo la educación como un derecho “habilitante” que permita salir del estado de marginalidad y ocupar un puesto protagónico en la sociedad.

Dinámica que se soporta en un excelente talento humano que se encuentra comprometido con el desarrollo de  los procesos curriculares e investigativos a través del desarrollo de ciclos de aprendizaje, de una pedagogía diferenciada, de metodologías pertinentes en cada una de las áreas, en la implementación del programa TODOS A APARENDER, en una estrategia de inclusión y permanencia,  en el mejoramiento continuo a través del ejercicio de principios como trabajo en equipo, creatividad, resiliencia, etc.  En el fortalecimiento de las relaciones horizontales y de pares, en la integración de la institución con la comunidad a través de la implementación de estrategias que permitan a padres y madres de familia se vinculen a los procesos institucionales realizando acompañamiento y fortaleciendo la disciplina y la organización, como fundamento en las pretensiones del desarrollo estudiantil, familiar y comunitario.

Ejercicio que busca consolidar la institución como eje o motor de desarrollo local a través de sus prácticas, para que niños, niñas y adolescentes encuentren sus espacios en la familia, en la sociedad y en el Estado y puedan consolidar su proyecto de vida.


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